Seminario de posgrado abierto a la comunidad
Inscripciones
Completar el FORMULARIO DE PREINSCRIPCIÓN
Según lo dispuesto por la Subsecretaría de Posgrado deberá adjuntar:
Los documentos deben subirse completos, con todas sus caras, legible, a color, al derecho, entero (sin cortes)
Escaneá para inscribirte
** Inscripciones abiertas hasta el 26/10/26**
Requisito excluyente: poseer título de grado
Contacto unsceepros@gmail.com
Docentes Responsables:,
Disertantes:
Modalidad Híbrida
Lugar: Centro Histórico Cultural de la UNS – Rondeau 29, Bahía Blanca, Provincia de Buenos Aires
Espacio virtual: Transmisión por Youtube
Ver cronograma de actividades aquí
Acceso al programa completo aquí
Certificado acredita 25 horas
Actividad Gratuita
El seminario se inscribe en el campo de la investigación en educación de profesionales de la salud (Health Professions Education Research, HPER), disciplina consolidada internacionalmente que estudia los procesos de enseñanza, aprendizaje, evaluación y formación en contextos clínicos y académicos, utilizando metodologías tanto cuantitativas como cualitativas.
El encuadre conceptual del programa articula tres ejes teóricos complementarios:
- Epistemología de la investigación en educación médica: El seminario parte del reconocimiento de que la investigación en este campo requiere pluralismo metodológico. La integración de enfoques cuantitativos y cualitativos no es opcional sino constitutiva de la complejidad del objeto de estudio. Este marco orienta el análisis crítico de las posibilidades y límites de la IA en cada paradigma investigativo.
- Uso crítico y ético de la inteligencia artificial: Se adopta una perspectiva que distingue el uso instrumental de la IA del uso metodológicamente fundamentado. Se abordan los riesgos de sesgo algorítmico, las implicancias para la reflexividad del investigador, los problemas de validez en análisis asistidos por IA y las consideraciones éticas vinculadas a la privacidad de datos, la transparencia y la responsabilidad científica.
- Aprendizaje situado y formación de investigadores: El diseño pedagógico del seminario se apoya en principios de aprendizaje experiencial y situado, combinando instancias conceptuales, talleres aplicados y discusión de casos reales, en coherencia con las tradiciones formativas de los programas de posgrado en educación en salud de la UNS.
Destinatarixs
El seminario está dirigido a profesionales de la salud y de las ciencias sociales, vinculados a la educación de profesionales de la salud, que desarrollen o deseen desarrollar actividades de investigación. Incluye también a docentes de grado y posgrado en carreras de salud, responsables de programas formativos y profesionales de la salud que participen en procesos de evaluación, desarrollo curricular o formación docente.
Particularmente útil para estudiantes de posgrado, como el Doctorado en Ciencias de la Salud y la Especialización en Educación de Profesionales de la Salud de la Universidad Nacional del Sur, así como para becarios, tesistas y participantes de otros programas que desarrollen proyectos en estas temáticas.
Se espera que los participantes cuenten con conocimientos básicos de investigación y uso de herramientas informáticas.
Modalidad
El seminario se desarrolla en modalidad híbrida, combinando participación presencial en sede de la Universidad Nacional del Sur con acceso sincrónico remoto. Algunas conferencias se dictan en forma virtual desde el exterior (Canadá, Estados Unidos y Australia), lo que facilita el aporte de expertos internacionales.
La plataforma educativa institucional utilizada es Moodle-UNS, a través de la cual se gestiona la actividad integradora asincrónica final.
Cupo
Se estima un número máximo de participantes presenciales 25 a 30 y un máximo de 50 en la modalidad remota.
Certificación
El certificado de aprobación debe solicitarse en la Subsecretaría de Posgrado de la UNS siguiendo los lineamientos establecidos por la misma en este enlace.
Detalle de Contenidos
Investigación en educación de profesionales de la salud;
Conceptos básicos de IA y ciencia de datos aplicados a la investigación en salud.;
Investigación cuantitativa e IA; ampliación de capacidades analíticas; optimización del procesamiento y uso de datos.
Investigación cualitativa e IA; IA generativa en el análisis cualitativo; reflexividad e interpretación en investigaciones asistidas por IA; validez y rigor en análisis cualitativo mediado por tecnología; Herramientas de búsqueda de información asistida por IA;
Síntesis de evidencia con apoyo de IA;
Aportes y precauciones metodológicas; estándares de calidad científica.
Sesgos y limitaciones del uso de IA en investigación;
Consideraciones éticas en el uso de datos y tecnología;
IA en educación clínica e investigación;
Programas e irrupción de la IA;
Perspectivas y escenarios futuros de la IA en educación e investigación en salud.
Metodología
El seminario adopta un diseño que integra tres tipos de instancias complementarias:
Actividad integradora asincrónica: instancia individual de síntesis y reflexión crítica, desarrollada en los días posteriores al seminario presencial a través de Moodle-UNS.
Este diseño es coherente con principios de aprendizaje situado, aprendizaje experiencial y reflexividad metodológica, valores centrales en la formación de investigadores en educación de profesionales de la salud.
Conferencias conceptuales: presentaciones de expertos nacionales e internacionales que proveen el encuadre teórico y el estado del arte en cada temática
Talleres experienciales: sesiones de trabajo aplicado donde los participantes analizan casos, discuten experiencias.